北京十一学校高中多少班(北京十一学校初中多少个班)

记者 孔雨童 通讯员 杨莹

教育的本质是什么？除了追求学习成绩，也要让每个学生都成为更好的自己。

在济南十一中，这个理念被贯彻到方方面面，从为孩子们开拓更多发展渠道的“滨医特色项目课程班”、频频为各体育大学输送人才的健美操队、田径队；到全面提升学生素质的“志愿服务+”“每月一个好习惯”项目；乃至苦心孤诣为家长开起积极心理学为模型、发现孩子优点为目标的“读书会”……

“人尽其才，全面发展”被刻进每个十一中人心里，一个个孩子人生中可以有的闪光点，也在不断被点亮。

健美操队大合影

“滨医特色项目课程班”:

让成长更具衔接性

近年来，普通高中教育越发注重建立“多样化有特色”的发展格局。2017年，山东省教育厅下发《关于高等学校与普通高中联合育人的指导意见》后，济南十一中携手滨州医学院成为“双高联合育人”省级试点学校，开始创新人才培养模式，实现了高中到大学育人的“贯通”。

从此，滨州医学院的老师们经常来到十一中开展主题讲座和授课，十一中也定期组织学生到滨州医学院参观学习。由此，更多学生可以提前感知认识大学，发现、规划并激励学习。2019年，济南十一中开始在高一新生中选拔有意向的学生，成立“滨州医学院联合育人特色项目课程班”，许多进入这个特色项目课程班的学生，都加足马力。

这一特殊的育人渠道也得到了社会力量的支持。济南十一中1978届毕业生李俐女士在事业有成之后回馈母校，向母校捐赠100万元，用于奖励品学兼优的学生、资助困难学生，对于考入滨州医学院临床医学专业的十一中孩子们，可以在享受奖励的同时优先进入“美宝再生医学国际班”，成绩优秀者还可以优先推荐就业。

“这种教育的衔接，让孩子的成长更有连续性。同时也为有需求的学子多开创一个渠道，创造一个平台，让大家在成长道路上有更多选择的机会。”济南十一中校长邵晋波说。

家长读书会：

培训家长，让孩子更闪光

家庭教育读书会

你见过为了更好地培养孩子，带着家长一起学习的高中吗？2017年，在济南十一中，一堂隔周开展的“家长读书会”活动开始了。

十一中新闻宣传中心主任杨莹介绍，学校正式组建了讲师团队，学生发展指导中心主任韩健、心理老师王晓娜、刘颖等加入其中，以“积极心理学”为模型，通过交流，帮助家长纠正一些教育的偏差，去了解、理解孩子，发现他们的闪光点，给予鼓励，让孩子把更多信心和积极心态带入学习成长中。

于是，五年来，《试着读懂孩子》《积极母亲的角色》《职业性格探索》《新高考视野下家庭教育参与高中生涯规划》……近百期不同主题的分享一一完成，越来越多的家长加入到这一课堂中来，常常在两个小时的活动结束后，还不舍得离开，继续交流。

“经常对孩子吼‘这个做不好，那个也做不好’，是关系紧张的关键。”“希望家长能同孩子对话，和孩子一起思考，而不是要求孩子顺从。”“要看到每个孩子的闪光点。”……

一个个贴近现实的思考，一次次振聋发聩的提醒，越来越多的家长开始正视家庭教育、家校协同的重要性，向着“更好的父母”努力。五年来，那些在家长鼓励下，把积极心理带入生活的孩子们，也肉眼可见得更加自信、自律、阳光和努力。

健美操特色高级中学：

学子登上冬奥表演舞台

2月20日，在北京冬奥会闭幕式上，来自济南十一中的2014级毕业生窦盛凯参与了“点亮”和“运动员入场式”两个环节的表演。在这场全球瞩目的体育盛宴中，身着蓝色志愿者服的窦盛凯自言“感受到人生高光时刻”。这位从十一中走出来的男孩，正因为这所省级健美操特色高级中学特色学科的培养环境，考上北京体育大学、读研，改变了自己的人生。

“这些年来，有近百名孩子，走过了跟窦盛凯相似的成长轨迹，先后考上知名体育大学。”济南十一中健美操老师傅红梅介绍说。

2007年，济南十一中开始为学生开设健美操课，并组建健美操队，为学生们开辟更多考大学的渠道。“有些考进来的孩子，成绩不算优异，可能只通过文化课无法升入本科。”傅红梅说，但是健美操专业可以帮助他们跨越这个“不可能”。

一级又一级健美操队的孩子们，过着近似运动员一般艰苦训练的生活：每天下午第三节下课后，集中进行近4个小时的训练，直到晚上8点半结束再吃饭、写作业。“但孩子们没有叫过苦，因为之前毕业考上大学的师哥师姐们激励着他们，也给了他们充足的信心。”傅红梅说。

十一中和老师们也在全力支持着这些追梦的孩子们。学生发展部副主任冷飞飞介绍说，学校给孩子们提供专门的练功房，配备最好的器材，从年头到年尾出费用安排孩子们去参加大大小小的比赛，以积累经验和成绩。

每天，本该6点多就下班的“总教头”傅红梅都陪着孩子们练到近9点，文化课老师们也都倾尽所能，“有段日子，为了给队伍里的孩子们辅导，一些老师晚上11点半还在通过视频给孩子们讲课。”

师生共同的信念和汗水，凝出丰硕成果。多年来，济南十一中健美操队拿下全国青少年健身操舞技能大赛双冠，连续三年获山东省全民健身运动会冠军，夺取济南市校园健美操啦啦操比赛团体冠军、第十四届山东省中学生运动会团体总分第二名……这是孩子们华丽的履历，也是他们向前每一步的坚实砖石。

刚刚过去的2022年高考分数发布后，傅红梅老师的电话就没停过——学生们在给她报喜：济南十一中健美操队参加高考的所有人专业和文化课成绩全部超过本科线。有3人专业成绩分别进入全省前30、50、100名。

健美操队的故事只是学校的一个写照。近年来，学校田径队、器乐队也越来越好，背后都是付出：每天下午，哪怕是炎炎烈日，王明庚、孙保亚等老师也守在训练场边，陪着学生们热火朝天地“冲刺”。

“曾经的你可能成绩不是最优秀的，但我们会努力让每个人变得更优秀。”冷飞飞说，每周二社团活动日，手工社、戏剧社、跳绳队、书法社、毽球社等30多个社团都会组织丰富多彩的校园活动。熙熙攘攘的校园里，光影社的孩子们在认真记录世界，戏剧社的孩子们在舞台上演绎新奇人生，古典首饰社团的孩子们可能正在展示精心制作的发簪，那些形态背后，是孩子们的巧思在阳光下闪耀着灵感之美……

“让每个孩子都有发现、展示自己的舞台。在这里，学习之外，还可以发现更丰富的人生之路，更多快乐和可能。”冷飞飞介绍。

志愿服务成“风尚”:

心中有爱，向阳而生

2021年，济南市中小学德育工作会暨济南市第三届中小学德育品牌表彰推介会上，济南十一中“学生志愿服务+”项目榜上有名，这也是十一中连续三届获此殊荣。据悉，这一品牌德育项目以志愿服务为核心，根据学生能力和兴趣，延伸出环保、礼仪、扶贫、敬老等六大志愿服务项目。

校团委书记李妍说，学校愿意给孩子们提供更多、更大的志愿服务舞台。疫情期间，每个班级都会安排三个志愿者岗位为学生们进行午间分餐；此外，考场存物、辅助核酸检测等工作，学校会全部安排学生志愿者来承担。

“给孩子更多参与重要岗位的机会，可以锻炼自我，能做好重要的事会给孩子更多自信，也更多感受到自身价值。”李妍介绍，现在入学的孩子们都会人手一本志愿服务的小册子，每完成一次服务，都会有认证记录。近年来，校内图书馆、车棚、实验室、社团活动室等15个志愿岗每每招募都会爆满，甚至出现过“招20多个志愿者，超过3倍学生报名的情况”。

“孩子们热情高涨，能真实感受到，现在志愿服务就像一种校园风尚。”李妍说。2022年，学校的“志愿服务+”项目向着“课程化”升级，老师们想让孩子们在做公益的同时，能收获相关知识和技能。李妍介绍，比如在图书馆志愿服务前，会邀请专业老师给孩子们上图书整理课；保洁相关的志愿服务前，会给孩子们上卫生、收纳、垃圾分类的课程。2021年，济南地铁2号线开通，老师们带着十一中学生前去体验，做引导志愿服务前，专门邀请济南轨交集团的工作人员来上了一堂课。

李妍感受到学生们在志愿服务中的快乐。“有一个高二学生，并不是学生干部，她曾经非常骄傲地跟我说，自己的志愿服务达到了200个小时呢。”李妍说。

“心中有爱，向阳而生。”李妍这样总结这一项目的目标。这些年带着孩子们给西藏捐书、义卖核桃、去养老院、孤儿院做公益，真实地看到孩子们在付出爱的过程中，收到的感动。

“希望大家在关爱他人的付出中，体会到悦纳自我的收获，激发学习知识的兴趣，体会温情、找回自信、体验个人的成就感和价值感。这也是教育重要的一部分。”李妍说。

每月一个好习惯：

给孩子一生的滋养

“每月一个好习惯”主题班会课

习惯是一种巨大且顽强的力量，可以影响甚至主宰人生。2017年，济南十一中开始在校内开展“每月一个好习惯”活动，迄今也已经5年了。

入室即静、做事有计划、微笑待人处事……学生发展部主任张克俭说，虽已步入高中，但作为教育者，他们仍在坚持为孩子修正一些不良的行为习惯，建立一些哪怕眼下不会有明显成果却可能影响一生的好习惯。

比如“书要大声读出来”这一月度主题。“古人说读书要眼到、心到、口到”，张克俭介绍说，教育者深知大声朗读，有利于加深对文本的理解，集中注意力，培养语感、断句、语气，声调；外语的朗读还可以训练发音、听力。此外，集体的朗读还会在孩子的周身营造更好的学习读书氛围。

2018年，“书要大声读出来”主题活动启动，学校通过一些主题班会介绍“朗读”的意义，跟学生达成共识，确立早自习前20分钟和早自习期间朗读的目标；此后，老师巡逻拍摄一些朗读的画面，通过在年级群内分享“比拼”，增强学生的积极性。之后，老师们就经常能在校园内听到“朗朗读书声”，甚至感受到一些孩子语言表达的进步。

“遵守规则”的教育则被贯穿在每月的日常。“我们要把孩子培养成良好的公民，规则意识不可少。”张克俭说，现实是，有些规则和孩子们的天性相悖，这时就需要让孩子们理解从而遵从规则。“把规则教给孩子，让他们记住是第一步，然后通过一些日常要求乃至处罚帮助孩子们理解。”

早在国家出台校园手机管理前，十一中就出台了手机管理的相关要求，既满足走读生手机使用需求，又通过严格管理避免上学期间玩手机；十一中临近人流密集区，校门口经常有学生不遵守交通规则，学校通过带孩子们在斑马线做文明交通疏导，帮助孩子们建立更好的文明安全意识。

“通过习惯养成教育，一些义务教育阶段存在问题的习惯被渐渐修正，学校环境秩序、孩子的个人素养都有了明显变化。我们努力做这部分，就是因为这些将伴随他们一生，也将深刻影响环境和社会。”张克俭说。

“人尽其才，全面发展”八字教学理念背后，是十一中对每个孩子有教无类的重视和尽心培养。

“虽然有的学生基础相对薄弱，但我们希望给他们不同的成长路径，挖掘孩子们身上的闪光点，愿孩子们成长为性格完善、人格健全、心理健康的人。”校长邵晋波说。